Çocuklar etrafını ilk önce dokunarak tanımaya başlarlar, ellerine aldıkları kalemle de ( yaptıkları karalama ) kendilerini ifade etmeye çalışırlar. Küçük yaşlarda öğrendikleri bilgi geleceklerine yön verir, en çok öğrenmeye açık oldukları zaman çocukluk dönemleridir. Belli bir şablonu ve kuralları olmadığı için sonsuz hayal güçleri, sınırları olmayan dünyaları, vardır; daha sonra çevresindeki insanlardan, yanlış eğitim metotlarından, etrafındaki uyaranlardan ( televizyon ve bilgisayarlar gibi…) etkilenerek sınırları daralır.
Neden çocuklar için sanat eğitimi: Amacımız çocuğun özgün, yaratıcı, analitik, rasyonel düşünmesini, oyun oynarken çevresini ve kendini tanımasını sağlamaktır. Sanat çocuklar için iletişim kurmanın bir yoludur. Böylece kendilerine ifade ederek ileride derslerinde, sanat dışında da seçecekleri işlerde daha başarı olacaklardır.

Eğitim programı:

Renkli çalışma teknikleriyle: renkli kalem, pastel, suluboya… malzemeye göre faklı teknik ve uygulamalar yaptırılmaktadır. Uygulamalar kişiye ve yaş grubuna göre değişmektedir.
Çizim yaparken el ve beyin aynı anda çalışır. Örneğin yıllarca kullandığımız evimizdeki eşyaların formunu, rengini, dokusunu tam bilemiyoruz. Genel orak ifade ediyoruz bu da aslında bizlerin etrafımızı görmediğimizi gösteriyor.
Çizim yaparken, etraflarındaki eşyaların, ağaçların, hayvanların, figürlerin de var olduğunu görüyorlar, daha fazla gözlem yaptıkları için algıları artıyor. Gördüklerini aktararak onları daha iyi çözümlüyorlar, çizime hakim oldukça farklı yorum katabiliyorlar. Böylece bilgilerinin üzerine faklı bir bilgi ekleyebiliyorlar.

Seramikle ilgili projelerde: Akademik ders programı çocuklara göre uygulanacaktır.
Seramik projeleriyle; çocukların el kaslarının ve el becerilerinin gelişmesi, üç boyutlu görme, uygulama ve gözlemleme amaçlanmaktadır.
Genel olarak derslerimize baktığımızda, ana başlıkları:
Temel şekillendirme yöntemleri
Öğrencilerin ilgi alanlarına göre değişik form çalışmaları
Dekor teknikleri
Değişik malzemeler: gündelik hayatta kullandığımız objelerde yapılacak küçük değişikliklerle bunları farklı objelere dönüştürerek çocukların farklı açılardan görmesi, düşünmesi, hayal güçlerinin güçlenmesi sağlanır.
Referanslar: Mimar Sinan Üniversitesi seramik bölümünden mezunu oldu.
Anıt – duvar resmi projelerde yer aldı.
Kişisel ve karma ulusal ve uluslararası seramik – resim sergilerinde yer aldı.
Aynı zamanda 10 yıl sanat danışmanlığı yaptı. Sergiler ve projeler düzenledi.
Ulusal ve uluslararası seramik atölyelerinde yer aldı.
Çocuklara, bedensel ve zihinsel engellilere yönelik seramik heykel – resim dersi ve güzel sanatlara hazırlık eğitimi vermektedir.
İlgi alanları ve araştırma konuları:
Sanat ve terapi
Çocuk gelişiminde sanatın etkisi
Farklı gelişen ve üstün zekalı çocuklara yönelik sanat eğitimi konularında bilimsel tez ve teknik kaynak araştırmaları
Not: Ön görüşme için randevu alabilirsiniz.
Ön görüşme yapıldıktan sonra kişiye özel program saptanır.
Bir gruba en fazla 7 kişi alınacaktır.
Kayıtlarımız devam etmektedir .
Mozaik Atölyesi yakında

Çocuklar etrafını ilk önce dokunarak tanımaya başlarlar, ellerine aldıkları kalemle de ( yaptıkları karalama ) kendilerini ifade etmeye çalışırlar. Küçük yaşlarda öğrendikleri bilgi geleceklerine yön verir, en çok öğrenmeye açık oldukları zaman çocukluk dönemleridir. Belli bir şablonu ve kuralları olmadığı için sonsuz hayal güçleri, sınırları olmayan dünyaları, vardır; daha sonra çevresindeki insanlardan, yanlış eğitim metotlarından, etrafındaki uyaranlardan ( televizyon ve bilgisayarlar gibi…) etkilenerek sınırları daralır.
Neden çocuklar için sanat eğitimi: Amacımız çocuğun özgün, yaratıcı, analitik, rasyonel düşünmesini, oyun oynarken çevresini ve kendini tanımasını sağlamaktır. Sanat çocuklar için iletişim kurmanın bir yoludur. Böylece kendilerine ifade ederek ileride derslerinde, sanat dışında da seçecekleri işlerde daha başarı olacaklardır.

Eğitim programı:

Renkli çalışma teknikleriyle: renkli kalem, pastel, suluboya… malzemeye göre faklı teknik ve uygulamalar yaptırılmaktadır. Uygulamalar kişiye ve yaş grubuna göre değişmektedir.
Çizim yaparken el ve beyin aynı anda çalışır. Örneğin yıllarca kullandığımız evimizdeki eşyaların formunu, rengini, dokusunu tam bilemiyoruz. Genel orak ifade ediyoruz bu da aslında bizlerin etrafımızı görmediğimizi gösteriyor.
Çizim yaparken, etraflarındaki eşyaların, ağaçların, hayvanların, figürlerin de var olduğunu görüyorlar, daha fazla gözlem yaptıkları için algıları artıyor. Gördüklerini aktararak onları daha iyi çözümlüyorlar, çizime hakim oldukça farklı yorum katabiliyorlar. Böylece bilgilerinin üzerine faklı bir bilgi ekleyebiliyorlar.

Seramikle ilgili projelerde: Akademik ders programı çocuklara göre uygulanacaktır.
Seramik projeleriyle; çocukların el kaslarının ve el becerilerinin gelişmesi, üç boyutlu görme, uygulama ve gözlemleme amaçlanmaktadır.
Genel olarak derslerimize baktığımızda, ana başlıkları:
Temel şekillendirme yöntemleri
Öğrencilerin ilgi alanlarına göre değişik form çalışmaları
Dekor teknikleri
Değişik malzemeler: gündelik hayatta kullandığımız objelerde yapılacak küçük değişikliklerle bunları farklı objelere dönüştürerek çocukların farklı açılardan görmesi, düşünmesi, hayal güçlerinin güçlenmesi sağlanır.
Referanslar: Mimar Sinan Üniversitesi seramik bölümünden mezunu oldu.
Anıt – duvar resmi projelerde yer aldı.
Kişisel ve karma ulusal ve uluslararası seramik – resim sergilerinde yer aldı.
Aynı zamanda 10 yıl sanat danışmanlığı yaptı. Sergiler ve projeler düzenledi.
Ulusal ve uluslararası seramik atölyelerinde yer aldı.
Çocuklara, bedensel ve zihinsel engellilere yönelik seramik heykel – resim dersi ve güzel sanatlara hazırlık eğitimi vermektedir.
İlgi alanları ve araştırma konuları:
Sanat ve terapi
Çocuk gelişiminde sanatın etkisi
Farklı gelişen ve üstün zekalı çocuklara yönelik sanat eğitimi konularında bilimsel tez ve teknik kaynak araştırmaları
Not: Ön görüşme için randevu alabilirsiniz.
Ön görüşme yapıldıktan sonra kişiye özel program saptanır.
Bir gruba en fazla 7 kişi alınacaktır.
Kayıtlarımız devam etmektedir .
Mozaik Atölyesi yakında